Para aquellas que no hayáis oído hablar de ello, Doña Patarrona es una muñeca que se ubica en un lugar transitado de la escuela (en mi caso hay dos, debido a que la escuela tiene dos edificios separados), y es quien nos dice qué tenemos que llevar puesto al día siguiente. Para que ella nos dé el mensaje, todos deberemos ir a verla y recitar una poesía.La dinámica comienza el lunes y finaliza el viernes, donde todos llevaremos todas las prendas usadas durante toda la semana. En este caso, el tema que se está tratando durante el curso es los colores, por lo que Doña Patarrona hará uso de ellos para nuestro atuendo de carnaval. Al tratarse de un centro en el que la primaria es bilingüe, los mensajes los podíamos encontrar en español y en inglés.
Os comento la dinámica que seguimos durante la semana:
El viernes día 17 de febrero, acudimos a ver a Doña Patarrona. Previo a la visita, enseñamos a los alumnos y alumnas la poesía que debían recitar:
Buenos días Patarrona
su grandiosa majestad
visitamos todos juntos
a la reina del carnaval.
Un mensaje te pedimos
y lo vamos a escuchar
pues si no lo realizamos
un granito nos saldrá.
Acudimos al lugar donde se encontraba, presentamos a la muñeca, y recitamos el poema. Como lo hicimos tan bien, pudimos leer el mensaje que nos ofrecía:
Y así lo hicimos, el día 20 todos acudimos con algo rojo en el cuello. Pero todos estábamos emocionados, no sólo por el comienzo de la semana del carnaval, sino porque debíamos ir a la búsqueda de un segundo mensaje. En este caso, Doña Patarrona nos recibió así, y nos ofreció el siguiente mensaje:
El día 21, repetimos la acción, en este caso, nos tocaba el mensaje amarillo:
Y así fue pasando la semana.
Y así llegó el viernes 24, donde todos acudimos al desfile de carnaval vestidos tal y como Doña Patarrona nos había dicho.
Ahora, me gustaría reflexionar sobre ello. El hecho de usar un elemento motivador hacia la festividad del carnaval que pueda ser usado para toda una escuela creo que es altamente recomendable, ya que todos van tener las mismas demandas, y a la vez todos van a sentir que forman parte de un todo, y ese es uno de los objetivos que se debería seguir por parte de la dirección del centro.
En segundo lugar, he podido comprobar que el uso de los colores y de la ubicación de los accesorios en las partes del cuerpo ha servido a los alumnos de infantil para repasar los colores, y también para repasar las partes del cuerpo, y de paso conocer alguna nueva palabra (algún niño se mostró sorprendido de saber que una parte de nuestro cuerpo se llaman pantorrillas).
En tercer lugar, creo que se debería destacar la implicación del profesorado en este tipo de eventos, ya que ninguno se abstuvo a participar. Bajo mi punto de vista, éste es un elemento fundamental para entablar una relación fructífera con el alumnado, ya que el hecho de compartir los mismos sentimientos que tu alumnado les hace ver que eres uno más de ellos, que te gusta jugar y disfrazarte tanto como a ellos, etc.
Espero que os haya gustado mi publicación y que pueda seros de ayuda en un futuro. Si tenéis cualquier duda o no me he explicado muy bien, me encataría atender vuestras dudas.
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